Nhớ thưở ấu thơ, mỗi đứa trẻ đều rất thích thú và hào hứng đến giờ ra chơi, nhấp nhổm ngóng tiếng trống trường! Giờ ra chơi, khắp sân trường, chỗ này chỗ kia là từng nhóm học sinh cùng nhau bày ra các trò chơi: đá cầu, nhảy dây, trốn tìm, kéo co, chơi u, nhảy bậc... Tất thảy các trò chơi, không có trò nào là không đem lại tiếng cười vui cho các nhóc, những tiếng reo hò chiến thắng cổ vũ không ngớt. Người thắng cũng như người thua, rất hồn nhiên và trong sáng...Người lớn nhìn vào cũng như bị mê hoặc, cuốn hút...và nhớ lại cảnh tượng ấu thơ của mình...
Mỗi đứa trẻ mỗi tính nết khác nhau, nhưng trò chơi là thứ không phải là rào cản ngăn cách giữa các em mà trái lại, đó lại là chất keo dính tốt nhất thu hút các em, tập hợp các em lại với nhau...cùng chơi, cùng học, cùng suy nghĩ...
Tôi có thể quả quyết rằng, chỉ có trò chơi mới là thứ mà trẻ em thực sự cần, để kết nối các em lại với nhau, tạo ra môi trường giao lưu và học tập lẫn nhau. Vấn đề chỉ có thể là ở mức độ lợi hại của trò chơi. Trò chơi, không phải là trò nào cũng đem lại những mặt tốt, bên cạnh đó còn là những trò chơi xấu, bất lợi, ví dụ như những trò chơi mang tính bạo lực. Những vấn đề nảy sinh từ trò chơi được các em tiếp thu rất nhanh, là bởi vì chính bản thân các em đã tự mình trải nghiệm qua các tình huống của trò chơi. Những gì mà các em thực tế trải qua thì sẽ ghi nhớ rất lâu. Khi chơi, chúng ta tự do bày tỏ ý kiến, tự do thử nghiệm những ý tưởng mà không sợ bị phê bình hay những sự phủ nhận từ phía người lớn. Phần lớn trẻ con đều bị ảnh hưởng bởi ý kiến của người lớn "đúng" hay "sai", "sai" hay "đúng". Mà hơn nữa, trẻ con hay kể cả những người lớn cũng thế thôi, không thích ý kiến của mình bị phủ nhận, và luôn trông đợi là ý kiến mình đưa ra là có ích, là đúng...
Trò chơi là một môi trường tốt để các em bộc lộ tính cách cá nhân của mình. Người lớn nên nắm bắt được đặc điểm này để phát huy một môi trường học tập và rèn luyện bổ ích cho trẻ. Nghĩa là nên chọn những trò chơi như thế nào, phát triển các mô hình trò chơi học tập cho trẻ cho phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của các em...
Ngày nay, khi mà khoa học công nghệ càng phát triển với sự ra đời và phát triển của hàng loạt các trò chơi trực tuyến, phần nào đó hạn chế cái không gian giao lưu của các em, giao lưu với môi trường tự nhiên và môi trường xã hội. Có nhiều những ông bố bà mẹ vì quá lo lắng cho con cái mà hạn chế trẻ tiếp xúc với bên ngoài, trang bị cho trẻ những thiết bị hiện đại, trẻ tập trung vào chơi game trực tuyến, chơi điện tử - các trò chơi có trên các thiết bị máy móc. Tất cả những trò chơi dạng như thế này không phải là không tốt hoàn toàn, chúng cũng có những lợi ích nhất định. Song chúng không phát triển được toàn diện về trí tuệ và thể chất cho trẻ.
Xét về góc độ sinh học thì, cơ thể con người luôn vận động và phát triển. Năng lượng liên tục được sinh ra trong quá trình trao đổi chất. Khi ngồi học, phần lớn trẻ sử dụng năng lượng vào cái đầu - nghĩa là suy nghĩ. Trong khi đó, năng lượng ở các bộ phận khác như chân tay thì cũng liên tục được tạo ra, chúng cần được giải phóng. Đó cũng là lý do vì sao trẻ em hay chơi, đùa nghịch vào những giờ ra chơi. Không chạy nhảy, chúng sẽ không giải phóng được năng lượng, và sẽ gây cảm giác ức chế, thiếu linh hoạt. Người lớn như cha mẹ thầy cô cần có cách để định hướng những năng lượng đó vào những việc đem lại lợi ích cho trẻ.
Một điều đặc biệt nữa là, trò chơi không chỉ giúp trẻ rèn luyện thể chất, giải phóng năng lượng ở các cơ, mà còn là cách để cho trẻ học. Cách học này, trẻ không hình dung là mình đang học, vì thế trẻ sẽ tiếp thu nó một cách rất tự nhiên. Đào sâu hơn thì, mỗi trò chơi đều có ý nghĩa riêng của nó. Nói như vậy có nghĩa là, trò chơi vừa giúp trẻ vận động nâng cao thể trạng vừa giúp trẻ linh hoạt hơn trong tư duy của mình.
Tận dụng những lợi thế của các trò chơi đem lại, nhiều mô hình học mà chơi, chơi mà học đã ra đời và đang có xu hướng ngày càng phát triển như: các trại hè, các khóa huấn luyện kỹ năng sống... lồng vào các chương trình học trên lớp của các em, và rất được các em đón nhận. Công cụ chính của các mô hình này chính là những trò chơi đã được nghiên cứu và thí nghiệm để giúp các em phát huy và rèn luyện trí thông minh IQ, trí thông minh cảm xúc EQ, và khả năng vượt khó AQ. Hơn nữa các em còn được tiếp xúc với thiên nhiên, hiểu được giá trị của cuộc sống. Môi trường mở hỗ trợ các em phát huy sức mạnh cá nhân. Giúp các em có một nền tảng cơ bản vững chắc, hỗ trợ các em trong cuộc sống bây giờ và sau này.
Nếu để ý, chúng ta sẽ thấy rằng, cứ vào dịp nghỉ hè (đối với nước ta), các ông bố bà mẹ đều có nhu cầu gởi con tham gia các chương trình rèn luyện kỹ năng sống. Một mặt vừa là phương pháp hiệu quả để phát triển bản thân các em, mặt khác, gia đình sẽ bớt lo lắng và yên tâm hơn về các hoạt động của các em trong thời gian nghỉ hè.
Trẻ em vốn hiếu động, ưa khám phá và tò mò, trong sáng và tiếp thu rất nhanh, cả cái tốt lẫn cái xấu. Quan tâm đến trẻ em, những người lớn, những bậc làm cha mẹ, thầy cô, những người có liên quan cần định hướng cho các em phát triển theo hướng có lợi nhất. Tương lai của các em phụ thuộc vào bây giờ chúng ta cho trẻ "ăn" những thứ gì? Trẻ em cũng như những cái cây non vậy. Quy trình phát triển của mỗi con người không khác gì mấy so với sự phát triển của cái cây? Khi còn non thì còn dễ uốn nắn để trở thành một cái cây đẹp, có ích, hoa thơm trái ngọt. Từng giai đoạn phát triển của "cây" mà có những phương thức chăm bón cho phù hợp.
---------------------------------------------------------------------------------
Ngocnt
E-mail: ngocnt@aleteam.com
SDT: 01699.626.088
ALE - Trò chơi lớn - Teambuilding - Teamwork - BigGame
Y!M: aleteam2109
Mỗi đứa trẻ mỗi tính nết khác nhau, nhưng trò chơi là thứ không phải là rào cản ngăn cách giữa các em mà trái lại, đó lại là chất keo dính tốt nhất thu hút các em, tập hợp các em lại với nhau...cùng chơi, cùng học, cùng suy nghĩ...
Tôi có thể quả quyết rằng, chỉ có trò chơi mới là thứ mà trẻ em thực sự cần, để kết nối các em lại với nhau, tạo ra môi trường giao lưu và học tập lẫn nhau. Vấn đề chỉ có thể là ở mức độ lợi hại của trò chơi. Trò chơi, không phải là trò nào cũng đem lại những mặt tốt, bên cạnh đó còn là những trò chơi xấu, bất lợi, ví dụ như những trò chơi mang tính bạo lực. Những vấn đề nảy sinh từ trò chơi được các em tiếp thu rất nhanh, là bởi vì chính bản thân các em đã tự mình trải nghiệm qua các tình huống của trò chơi. Những gì mà các em thực tế trải qua thì sẽ ghi nhớ rất lâu. Khi chơi, chúng ta tự do bày tỏ ý kiến, tự do thử nghiệm những ý tưởng mà không sợ bị phê bình hay những sự phủ nhận từ phía người lớn. Phần lớn trẻ con đều bị ảnh hưởng bởi ý kiến của người lớn "đúng" hay "sai", "sai" hay "đúng". Mà hơn nữa, trẻ con hay kể cả những người lớn cũng thế thôi, không thích ý kiến của mình bị phủ nhận, và luôn trông đợi là ý kiến mình đưa ra là có ích, là đúng...
Trò chơi là một môi trường tốt để các em bộc lộ tính cách cá nhân của mình. Người lớn nên nắm bắt được đặc điểm này để phát huy một môi trường học tập và rèn luyện bổ ích cho trẻ. Nghĩa là nên chọn những trò chơi như thế nào, phát triển các mô hình trò chơi học tập cho trẻ cho phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của các em...
Ngày nay, khi mà khoa học công nghệ càng phát triển với sự ra đời và phát triển của hàng loạt các trò chơi trực tuyến, phần nào đó hạn chế cái không gian giao lưu của các em, giao lưu với môi trường tự nhiên và môi trường xã hội. Có nhiều những ông bố bà mẹ vì quá lo lắng cho con cái mà hạn chế trẻ tiếp xúc với bên ngoài, trang bị cho trẻ những thiết bị hiện đại, trẻ tập trung vào chơi game trực tuyến, chơi điện tử - các trò chơi có trên các thiết bị máy móc. Tất cả những trò chơi dạng như thế này không phải là không tốt hoàn toàn, chúng cũng có những lợi ích nhất định. Song chúng không phát triển được toàn diện về trí tuệ và thể chất cho trẻ.
Xét về góc độ sinh học thì, cơ thể con người luôn vận động và phát triển. Năng lượng liên tục được sinh ra trong quá trình trao đổi chất. Khi ngồi học, phần lớn trẻ sử dụng năng lượng vào cái đầu - nghĩa là suy nghĩ. Trong khi đó, năng lượng ở các bộ phận khác như chân tay thì cũng liên tục được tạo ra, chúng cần được giải phóng. Đó cũng là lý do vì sao trẻ em hay chơi, đùa nghịch vào những giờ ra chơi. Không chạy nhảy, chúng sẽ không giải phóng được năng lượng, và sẽ gây cảm giác ức chế, thiếu linh hoạt. Người lớn như cha mẹ thầy cô cần có cách để định hướng những năng lượng đó vào những việc đem lại lợi ích cho trẻ.
Một điều đặc biệt nữa là, trò chơi không chỉ giúp trẻ rèn luyện thể chất, giải phóng năng lượng ở các cơ, mà còn là cách để cho trẻ học. Cách học này, trẻ không hình dung là mình đang học, vì thế trẻ sẽ tiếp thu nó một cách rất tự nhiên. Đào sâu hơn thì, mỗi trò chơi đều có ý nghĩa riêng của nó. Nói như vậy có nghĩa là, trò chơi vừa giúp trẻ vận động nâng cao thể trạng vừa giúp trẻ linh hoạt hơn trong tư duy của mình.
Tận dụng những lợi thế của các trò chơi đem lại, nhiều mô hình học mà chơi, chơi mà học đã ra đời và đang có xu hướng ngày càng phát triển như: các trại hè, các khóa huấn luyện kỹ năng sống... lồng vào các chương trình học trên lớp của các em, và rất được các em đón nhận. Công cụ chính của các mô hình này chính là những trò chơi đã được nghiên cứu và thí nghiệm để giúp các em phát huy và rèn luyện trí thông minh IQ, trí thông minh cảm xúc EQ, và khả năng vượt khó AQ. Hơn nữa các em còn được tiếp xúc với thiên nhiên, hiểu được giá trị của cuộc sống. Môi trường mở hỗ trợ các em phát huy sức mạnh cá nhân. Giúp các em có một nền tảng cơ bản vững chắc, hỗ trợ các em trong cuộc sống bây giờ và sau này.
Nếu để ý, chúng ta sẽ thấy rằng, cứ vào dịp nghỉ hè (đối với nước ta), các ông bố bà mẹ đều có nhu cầu gởi con tham gia các chương trình rèn luyện kỹ năng sống. Một mặt vừa là phương pháp hiệu quả để phát triển bản thân các em, mặt khác, gia đình sẽ bớt lo lắng và yên tâm hơn về các hoạt động của các em trong thời gian nghỉ hè.
Trẻ em vốn hiếu động, ưa khám phá và tò mò, trong sáng và tiếp thu rất nhanh, cả cái tốt lẫn cái xấu. Quan tâm đến trẻ em, những người lớn, những bậc làm cha mẹ, thầy cô, những người có liên quan cần định hướng cho các em phát triển theo hướng có lợi nhất. Tương lai của các em phụ thuộc vào bây giờ chúng ta cho trẻ "ăn" những thứ gì? Trẻ em cũng như những cái cây non vậy. Quy trình phát triển của mỗi con người không khác gì mấy so với sự phát triển của cái cây? Khi còn non thì còn dễ uốn nắn để trở thành một cái cây đẹp, có ích, hoa thơm trái ngọt. Từng giai đoạn phát triển của "cây" mà có những phương thức chăm bón cho phù hợp.
---------------------------------------------------------------------------------
Ngocnt
E-mail: ngocnt@aleteam.com
SDT: 01699.626.088
ALE - Trò chơi lớn - Teambuilding - Teamwork - BigGame
Y!M: aleteam2109
2 nhận xét:
Hầu hết trẻ con đều ham chơi hơn ham học. Một môi trường giúp trẻ em vừa được chơi lại vừa được học thì thật là thích. Hơn nữa các trò chơi vận động cũng giúp cho các em rèn luyện thể chất chị nhỉ.
Bởi vì các trò chơi team building vận động thì sẽ giúp tốt cho thể chất khỏe hơn
Đăng nhận xét